Tuần 19
Tiết 91
DIỆN TÍCH HÌNH THANG

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Giúp học sinh biết tính diện tích hình thang.
2. Kĩ năng: - Nhớ và vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bộ đồ dùng dạy toán.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’
3’


1’

32’
15’



















14’















3’


1’

1. Khởi động:
2. Bài cũ:
Giáo viên nhận xét – chấm điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Diện tích hình thang
4. Phát triển các hoạt động:
( Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thang
Phương pháp: Quan sát, đàm thoại.
GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD.
GV dẫn dắt HS xác định trung điểm M của cạnh BC. Cắt rời hình tam giác ABM. Ghép thành hình tam giác lớn. Hỏi
+ Em có nhận xét gì về diện hình tam giác ADK và hình thang ABCD?
+ Nêu diện tích hình tam giác.
+ Nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của 2 hình để rút ra công thức tính diện tích hình thang.
+ Gọi S là diện tích, a là đáy lớn, b là đáy bé, h là chiều cao. Y/C HS nêu công thức tính diện tích.
- GV chốt lại
( Hoạt động 2: Luyện tập.
Phướng pháp: Luyện tập, thực hành.
Bài 1a:
Yêu cầu HS đọc đề bài.

GV chữa bài và kết luận
Bài 2a:
Gọi HS đọc đề bài.



GV nhận xét đánh giá.


( Hoạt động 3: Củng cố.
Nêu lại quy tắc và công thức tính diện tích hình thang.
5. Tổng kết - dặn dò:
Ôn bài
Chuẩn bị: luyện tập.
- Nhận xét tiết học

Hát

Học sinh nêu đặc điểm của hình thang.


Hoạt động lớp.


Nghe.

HS quan sát.
Thực hành trên giấy kẻ ô.
Dùng thước chỉ bề mặt ( hình tròn.
Bằng nhau.

Học sinh trả lời.
Diện tích hình thang bằng tổng độ dài 2 đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi chia cho 2.



Hoạt động cá nhân.


Đọc và nêu yêu cầu bài 1
Vận dụng công thức tính diện tích hình thang.

Đọc và nêu yêu cầu ý a.
Lớp tự làm bài vào vở.
Đổi chéo vở kiểm tra..
Diện tích hình thang:
cm2)

Hoạt động lớp.
- 3 HS nêu

RÚT KINH NGHIỆM




Tiết 92
LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Biết tính diện tích hình thang.
2. Kĩ năng: - Rèn học sinh kỹ năng vận dung công thức để tính diện tích hình thang nhanh, chính xác, khoa học.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ.
+ HS: SGK, vở bài tập.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’
3’



1’
34’







































1’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
Nêu công thức tính diện tích hình thang.
Giáo viên nhận xét, chấm điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
4. Phát triển các hoạt động:
( Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải bài.
Phương pháp: Luyện tập, thực hành.
Bài 1:
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Lớp vận dụng công thức làm vào vở.
Trình bày kết quả.
GV nhận xét, đánh giá.
a/ (14 + 6) 7 : 2 = 70 (cm2)
b/ 2 = (m2)
c/ (2,8 + 1